دستور العمل جدید طرح مطالعاتی مدارس راهنمایی نمونه دولتی
شماره بخشنامه : 220/2660/52 - تاریخ بخشنامه : 24/09/86 |
در این دستور العمل تأکید بر اجرای این طرح با رویکرد اقدام پژوهشی بوده که نسبت به اجرای متداول این طرح در سالهای گذشته که معمو لا ً بصورت تحقیقات متابخانه ای بوده بسیار متفاوت می باشد . |
باسمه تعالی سازمان آموزش و پرورش استان با سلام و احترام با صلوات بر محمدوآل محمد(ص) ، در اجرای مواد 41،42 و43 آئین نامه اجرایی مدارس راهنمایی نمونه دولتی به پیوست دستورالعمل طرح مطالعاتی مدارس راهنمایی نمونه دولتی به انضمام کتاب راهنمای عملی پژوهش جهت اجرا و ابلاغ به مناطق و مدارس تابعه ارسال می گردد. /جم منوچهر فضلی خانی مدیر کل دفتر آموزش و پرورش راهنمایی تحصیلی |
![]() |
طرح مهارت آموزی
طرح مهارت آموزی در مدارس راهنمایی نمونه دولتی و شبانه روزی استان جهت تقویت مهارت های زندگی دانش آموزان در حال اجرا می باشد که در این طرح دانش آموزان دختر مهارت های آشپزی ایرانی و ... را آموزش می بینند و دانش آموزان پسر مهارت استفاده از رایانه و کمک های اولیه را آموزش می بینند . در این طرح انتظار است دانش آموزان راهنمایی پس از فارغ التحصیل شدن از این دوره ی تحصیلی حداقل 1 الی 2 مهارت زندگی را بخوبی فراگرفته باشند .
برگرفته از سایت http://mns.ir/
قابل مدیران مجتمع های آموزشی وپرورشی شهری
بااحترام به منظور تعمیم دانسته ها ومستند سازی تجارب موفق همکاران تحت پوشش مجتمع های شهری اولین همایش :
((تجارب موفق مجتمع های آموزشی وپرورشی شهری ))
برگزار می گردد
لذا مدیران محترم مجتمع های شهری تجارب موفق خود وهمکاران تحت پوشش مجتمع را تا مورخه 20/10/90 به دبیر خانه ی مجتمع های شهری واقع در دفتر آموزش راهنمایی تحصیلی استان کردستان ارسال فرمایند.
تجارب موفق می تواند در زمینه های زیر باشد :
* * کلیه ی فعالیت های آموزشی ، پرورشی، تربیتی، فرهنگی که منجر به کیفیت بخشی می گردد.
تجارب موفق می تواند در قالب :
1- مطالب نوشته شده (حداقل 5 برگ A4 )
((تایپ شده با فونت 12- B zar همراه با CD ))
2- پاورپوینت آموزشی
3- نرم افزارآموزشی
4- ویا هر فعالیت خلاقانه ی دیگر ... ارائه گردد
آدرس الکترونیکی گروه آموزش راهنمایی استان کرد ستان ( تحول در مدیریت آموزشگاهی ):
دبیرخانه پس از گردآوری وبررسی تجارب زمان همایش را متعاقبا اعلام خواهد نمود
آدرس سایت معاونت آموزش متوسطه استان کردستان
www.kurd.medu.ir/kmotavaseten
شماره تلفن وفاکس دفتر آموزش راهنمایی 08712260206
هوشهای چندگانه در کلاسهای درس. نویسنده: تامس آرمسترانگ، مترجم: مهشید صفری، تهران، انتشارات مدرسه، 1383، 272
«شناسایی و پرورش تمام هوش های بشری و کلی? ترکیبات آن، از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است. ما انسان ها همگی با یکدیگر تفاوت داریم. به این علت که همگی از ترکیب های هوشی متفاوتی برخورداریم. به اعتقاد من، این تشخیص ، موجب می شود تا با مشکلات زندگی، برخورد مناسب تری داشته باشیم». هووارد گاردنر، نویسنده کتاب «هوش های چندگانه در کلاس های درس» با این جملات، باور خود را به آنچه تئوری M1 نامیده می شود، به روشنی بیان می کند. به اعتقاد او بنیان تئوری M1 ، احترام به تفاوت های انسان ها، تنوع روش های یادگیری، شیوه های ارزیابی این روش ها و اثار این تفاوت هاست. در پشت جلد کتاب اشاره شده است: "مطالعات و پژوهش های اولیه گاردنر نشان داده است که ذهن انسان از هفت مقوله ی هوش (زبانی، منطقی، ریاضی، مکانی، حرکتی، جسمانی، موسیقایی، میان فردی و درون فردی، تشکیل می شود. در ویرایش جدید کتاب حاضر، دربار? هوش هشتم (هوش طبیعت گرا) و احتمال وجود هوش نهم (هوش اگزیستانسیال یا وجودی) نیز اطلاعاتی ارائه کرده و ده ها نمونه و راهکار عینی را به آموزگاران نشان داده است تا از آن ها برای به فعل درآوردن استعدادهای بالقوه ی دانش آموزان استفاده کنند.
آیین نامه تکمیلی ساعات دروس تجمعی | ![]() |
آیین نامه ساعات دروس تجمعی آمادگی دفاعی- پرورشی و حرفه و فن را در منوی بخشنامه ها ملاحظه نمایید. [ادامه ...] |
پیشنهادات راهبردی برای مدیران | ![]() |
- در آموزشگاه کمیته ی مدیریت کیفیت را تشکیل دهید وسعی نمایید مدیر مدرسه خودشخصا" مدیریت و رهبری این کمیته را بعهده گیرد وضمن استفاده از همه ی معلمان ودانش آموزان در برنامه ریزی ، فرایند نتایج را مرتبا" ارزیابی نماید . [ادامه ...] |
رهبری 360 درجه »