هوشهای چندگانه در کلاسهای درس. نویسنده: تامس آرمسترانگ، مترجم: مهشید صفری، تهران، انتشارات مدرسه، 1383، 272
«شناسایی و پرورش تمام هوش های بشری و کلی? ترکیبات آن، از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است. ما انسان ها همگی با یکدیگر تفاوت داریم. به این علت که همگی از ترکیب های هوشی متفاوتی برخورداریم. به اعتقاد من، این تشخیص ، موجب می شود تا با مشکلات زندگی، برخورد مناسب تری داشته باشیم». هووارد گاردنر، نویسنده کتاب «هوش های چندگانه در کلاس های درس» با این جملات، باور خود را به آنچه تئوری M1 نامیده می شود، به روشنی بیان می کند. به اعتقاد او بنیان تئوری M1 ، احترام به تفاوت های انسان ها، تنوع روش های یادگیری، شیوه های ارزیابی این روش ها و اثار این تفاوت هاست. در پشت جلد کتاب اشاره شده است: "مطالعات و پژوهش های اولیه گاردنر نشان داده است که ذهن انسان از هفت مقوله ی هوش (زبانی، منطقی، ریاضی، مکانی، حرکتی، جسمانی، موسیقایی، میان فردی و درون فردی، تشکیل می شود. در ویرایش جدید کتاب حاضر، دربار? هوش هشتم (هوش طبیعت گرا) و احتمال وجود هوش نهم (هوش اگزیستانسیال یا وجودی) نیز اطلاعاتی ارائه کرده و ده ها نمونه و راهکار عینی را به آموزگاران نشان داده است تا از آن ها برای به فعل درآوردن استعدادهای بالقوه ی دانش آموزان استفاده کنند.
